10 onderwerpen die op school moeten worden gedoceerd

De huidige 'kerncurricula' van openbare scholen in de VS bestaan ​​uit de volgende onderwerpen: (wetenschappen) biologie, natuurkunde, scheikunde; (wiskunde) rekenkunde, algebra, pre-calculus, basisstatistieken; (taal) literatuur, menswetenschappen, compositie, vreemde talen; (sociale wetenschappen) geschiedenis, overheid, economie, politieke basiswetenschappen; (lichamelijke opvoeding) honkbal, basketbal, voetbal, algemene oefening

Hier zijn tien andere onderwerpen die alle studenten in de leeftijd van zes tot achttien jaar zouden moeten bestuderen:

10

Fictie schrijven

Vraag een willekeurige basisschoolstudent en hij of zij zal bevestigen dat het verzinnen van verhalen leuk is. En aangezien Stephen King vrij rijk is om dit te doen, is educatie en oefening in fictiesamenstelling niet irrelevant voor de samenleving. Studenten van alle majors geven toe dat fictie-schrijfcursussen, of het nu keuzevakken zijn of verplicht zijn, tot hun favorieten behoren. Je kunt tenslotte schrijven wat je wilt schrijven, geen saai, saai essay over hoe Holden Caulfield een broeierige intellectueel is, een essay dat totaal verstoken is van iets interessants, juist omdat je leraren je vragen om de feiten te onderzoeken en conclusies te trekken als een robot.

Hamlet kan ons een schat leren over ethiek, menselijke aard, existentialisme en politiek. Shakespeare laat ons zien wat er gebeurt als we wraak de vrije hand geven: ons hele leven en die van iedereen die dicht bij ons staat, wordt vernietigd. Wanneer leerlingen op de middelbare school Hamlet halen, mits ze goede leraren hebben die hen kunnen helpen om het te begrijpen en te waarderen, zijn de meesten van hen voldoende geboeid om te proberen fictie te schrijven - en dat zouden ze ook moeten zijn. Maar de meesten van hen geven het op als hun eerste verhalen minder groot blijken te zijn dan die van Shakespeare. Dit is niet te wijten aan middelmatig talent, maar een gebrek aan instructie in fictie schrijven.

9

Toegepaste mechanica (uitvinden)

Waarom niet? Studenten worden meestal beschouwd als van nature begaafde geesten voor zowel vrije kunsten of wiskunde, maar zelden beide samen. Dat is waarschijnlijk niet waar. Zuivere wiskunde roept de liberale kunstzinnige op om te vragen: "Wat is in de wereld het punt?" Op de openbare school worden studenten niet vaak gedwongen om wiskunde toe te passen in hun dagelijks leven. Die woorden over treinen A en B die het station verlaten, helpen helemaal niet. Laten we het eens zijn over calculus: waarom is het zo geweldig om te weten?

Dit klinkt belachelijk ironisch, maar Newton en Leibniz vonden calculus uit als een middel om geometrische en algebraïsche operaties gemakkelijker te maken. Johannes Kepler maakte de banen van de zon en de planeten in kaart en veronderstelde dat een soort gewicht hen in banen om elkaar heen moest houden. Het kostte hem ongeveer twintig jaar om dit te doen, grotendeels door de nachthemel door een telescoop te bekijken. Newton deed dit allemaal in één namiddag, dankzij calculus.

Calculus, zoals het moet worden onderwezen, is de studie van verandering met als doel het te voorspellen. Klinkt op die manier een beetje koeler, nietwaar? Je kunt de toekomst voorspellen met calculus. Maar wat kan saaier zijn dan algebra en pre-calculus op de middelbare school? Niet veel, als het onderricht volledig theoretisch wordt uitgevoerd. Het zou een goed idee zijn om de studenten praktische ervaring te bieden bij het uitvinden van gadgets, door technologie te gebruiken voor wat het goed doet, in plaats van er alleen maar over te leren op een schoolbord. Wie zou geen tijdmachine willen uitvinden? "Kan niet gedaan worden," zegt u? Nou, het kan nog steeds heel leuk zijn om te proberen, en in het proces zul je het leuk vinden om te zien wat de hogere wiskunde in staat is om te doen.

8

filmmaking

Veel openbare scholen bieden dramaklassen weliswaar als keuzevak aan, maar deze zijn meestal gericht op podiumprestaties. Hoe belangrijk het ook is voor een serieuze acteur om te weten hoe te handelen in live shows, veel van deze studenten willen heel graag hun handen uitproberen bij het maken van films, maar hebben er geen uitlaatklep voor.

Veel middelbare scholieren zouden graag regisseur zijn, en de meesten verafschuwen Steven Spielberg. Hij is ongeveer zo dicht bij God als je kunt krijgen in Tinsel Town. Spielberg studeerde formeel niet filmmaken tot de universiteit. Maar stel je voor hoeveel sneller hij vooruitgang had geboekt in zijn filmopnames, als hij in staat was om instructies te krijgen op middelbare of middelbare school.

Om eerlijk te zijn, zijn genieën van zijn kaliber meestal autodidact - maar de juiste instructie van een goede leraar, samen met ijverige studie, zijn veel betrouwbaarder en wenselijker dan ruw talent en vallen en opstaan. Voor de gewone stervelingen onder ons is inschrijven in een klasse voor filmmaken op middelbare of middelbare school de meest logische keuze als we de droom willen nastreven. Een dergelijke inschrijving biedt ons ook een goede kans om opgemerkt te worden door een van de Bigwig-verbindingen die de instructeur mogelijk heeft.

7

Latijns

Vergeet Spaans. Vergeet het Frans. Spaans is vooral belangrijk om te leren, maar studenten hebben hier ruim de tijd voor - en eerlijk gezegd, de hoeveelheid taalonderwijs die ze op de middelbare school krijgen, bereidt hen niet echt voor op een collegiaal onderwijs in die taal. Deze lister koos Frans op de middelbare school omdat het mooier klonk, maar tegen de tijd dat het college rondrolde, was hij er tachtig procent van vergeten. Toen hij College Frans niveau één volgde, was de eerste helft van de cursus in feite een opfriscursus van de middelbare school. Dus is het een verspilling van tijd proberen om een ​​taal te leren voor de universiteit?

Niet noodzakelijk. Latijn is iets moeilijker dan Frans of Spaans, maar niet zozeer. Van alle Romaanse talen is Italiaans waarschijnlijk het lastigste, maar als je een goede basis hebt voor het Latijn, is elke andere Romaanse taal een wandeling in het park.

Deze lister nam niet de moeite om terug te gaan naar het frans op school totdat hij vier jaar Latijn achter zich had.Toen had hij maar één zomer nodig om Frans te leren lezen en schrijven. Als je het spreekt, moet je er natuurlijk wel een paar jaar naar luisteren, maar als je eenmaal zover bent, zit het goed vast. Dus als het doel van het leren van vreemde talen is om zoveel mogelijk mensen onder de knie te krijgen, waarom dan niet beginnen met een van de grootste beschikbare stichtingen?

6

Multi-religieuze theologie

Nee, de lister zoekt hier geen controverse over (vandaar het woord "multireligieus"). Maar velen van ons - of ze nu nog op de openbare school of op de universiteit zitten, of buitenshuis werken - blijven in het ongewisse over de fijnere punten van de meeste grote religies van de wereld. Velen van ons zouden het moeilijk hebben om een ​​nieuwtestamentische vers aan te wijzen tegen homoseksualiteit, bijvoorbeeld (het blijkt dat er drie - en een mogelijke vierde zijn).

Als we lange, verhitte discussies willen hebben over de verdiensten van deze of gene religie, of als we geen religie hebben, is het niet meer dan eerlijk dat we onszelf vertrouwd maken met de ins en outs van elk - en dat zouden we grondig moeten doen. Wie aanbidden shintoïsten? En waarom? Wat zijn de grondbeginselen van het satanisme? Als religie zo'n integraal en onoplosbaar aspect is van onze soort, zou het beter zijn als we de inhoud begrijpen van zoveel als we kunnen leren.

5

De geschiedenis van de filosofie

We moeten realistisch zijn over hoeveel complexiteit en abstractie tienerstudenten verwachten dat ze zullen verteren en begrijpen. In de meeste scholen is slechts één Shakespeare-spel per jaar typisch; de dictie is te moeilijk en de literatuur te zwaar om een ​​volledig begrip van A Midsummer Night's Dream of Othello in een enkel semester mogelijk te maken.

Filosofie-complex zoals zijn ideeën soms zijn, is erg belangrijk en relevant voor ons dagelijks leven. Maar op de openbare school wordt er niet veel op gewacht, hoogstwaarschijnlijk omdat de leraren het niet echt begrijpen. Niettemin is een vrij korte geschiedenis van de vooruitgang van de filosofie zeker relevant voor het leven van vandaag. Het zal op zijn minst de student een diep respect geven voor de glorie die het oude Griekenland was.

Alle westerse politiek, evenals een groot deel van haar geschiedenis, zijn terug te voeren op genieën als Zeno, de zeven wijzen, Socrates, Plato en Aristoteles. De oosterse filosofie omvat Confucius, Gautama, Mozi, Sun Tzu en vele anderen, allemaal zeer belangrijk. Om de geschiedenis van het filosofisch denken te leren, kan de student niet voorkomen dat hij een klein beetje over elke school leert; en bijna alle nieuwe ideeën worden op de ruggen van de oude gebouwd.

4

Sport

Openbare scholen in de VS vereisen 'lichamelijke opvoeding', wat betekent dat de studenten gedwongen worden om elke dag een beetje te oefenen. Maar de sporten waarop ze worden behandeld variëren aanzienlijk: dodgeball, basketbal, atletiek, gymnastiek, enzovoort. Ze zijn niet verplicht om alle regels van basketbal te leren; ze moeten gewoon hun plaats innemen in de groep (soms als laatste gekozen) en rondrennen voor ongeveer een uur of zo.

Degenen die echt basketbal willen leren, kunnen het voor het team uitproberen, maar ze worden waarschijnlijk niet geaccepteerd tenzij ze al de nodige vaardigheden hebben ontwikkeld. Sport (in tegenstelling tot PE) is niet een vereiste voor veel lesprogramma's, maar als studenten tijdens de middelbare school en op de middelbare school minstens één sport zouden moeten spelen, zouden ze allemaal fysiek fitter worden - en gelukkiger zijn bij het vooruitzicht niet gekozen te worden laatste.

3

Schaak

De meesten van ons zijn op zijn minst vaag op de hoogte van de bewegingen van het spel, terwijl degenen met een indrukwekkende aanleg ervoor misschien 150.000 in de Verenigde Staten tellen. Er zijn slechts ongeveer 1.000 internationale grootmeesters in de wereld. Schaakorganisaties, zoals de Amerikaanse schaakbond of de internationale schaakfederatie (FIDE), hanteren beoordelingssystemen om het geschatte vaardigheidsniveau van een speler te tonen. De gemiddelde beginner speelt op ongeveer 500, terwijl de gemiddelde veteraan-toernooispeler ergens tussen de 1000 en 2200 kan worden beoordeeld. Grootmeesters moeten minstens één keer minimaal 2500 punten hebben om de titel te behalen. Tegenwoordig worden de wereldkampioenen meestal beoordeeld rond 2800.

Hierboven zijn veel voorbeelden te vinden van wat schaakplezier maakt, met name de mogelijkheid om een ​​gevoel van voortdurende verbetering te voelen, maar ze laten de belangrijkste weg: schaken is een geweldig hulpmiddel om de geest te oefenen. De reguliere en serieuze schakers presteren bijna altijd beter op tests in elk vakgebied, omdat ze gewend zijn geduldig te zitten, op zoek zijn naar het juiste antwoord en vooral kritisch te denken.

Wanneer je verliest bij het schaken, heb je alleen jezelf de schuld. En op voorwaarde dat ze een goede instructeur hebben, kunnen studenten tussen de tedere leeftijd van vijf tot achttien bij schaak een uitstekende bron van nederigheid, plicht, verantwoordelijkheid en fair play vinden; kortom, schaken stelt hen in staat om veel sneller te rijpen.

2

Muziek

Niet alleen goede muziek, zoals Bach, Mozart en Beethoven, maar helemaal tot aan Justin Bieber, als dat is wat je wilt. Bekwaam zijn in de muziekgeschiedenis is van het grootste belang. Muziek wordt al op openbare scholen gegeven, maar dit is niet verplicht. Het is een keuzevak en helaas is het vaak het eerste vak in het curriculum dat wordt gesneden als het geld krap is. Maar wat is het doel van het leren lezen en schrijven als u niets te lezen of schrijven krijgt? In de geschiedenisles krijg je misschien een enkele alinea of ​​alleen een zin over Beethoven - misschien zelfs een foto - maar er wordt geen aandacht besteed aan wat 'sonata-allegro-vorm' betekent. De meeste middelbare scholieren studeren af ​​met kennis van de Tweede Wereldoorlog en vrijwel niets over Rachmaninov.

Het probleem is natuurlijk dat je niet echt muziek kunt leren zonder dat de student het uitvoert.Je leert de viool niet te spelen door een handleiding te lezen, en je wordt niet echt bekend met expositie, ontwikkeling, recapitulatie en coda totdat je er veel voorbeelden van hebt gehoord. Alleen dan zullen studenten de complexiteit van de samenstelling waarderen.

1

Vechtsporten

Dit onderscheidt zich van sporten in het algemeen, omdat we denken aan sporten op openbare scholen die bestaan ​​uit honkbal, basketbal, voetbal, atletiek en zo verder. Maar vechtsporten moeten niet als een reguliere sport worden geleerd, maar als een middel tot zelfverdediging. Het zou zeker een einde maken aan pesten. De meeste gevechten gaan tegenwoordig op de pestkop, omdat ze bijna altijd groter en sterker zijn; dat is waarom het bullebakken zijn.

En sommige van de gepest outcasts - of nerds, goths, of over het algemeen "unsociable" -resort naar vuurwapens, om zichzelf een broodnodige verlichting van de kwelling van pesten te geven. De echte schande in dit alles is dat het vechten tegen een grotere, sterkere persoon echt niet zo moeilijk is. Je moet gewoon weten hoe je het moet doen - en iedereen kan alles leren, gezien de tijd. De eerste stap om een ​​gevecht te winnen is om zelfvertrouwen te krijgen. Met vertrouwen komt dat de magische kennis van wanneer schelden is ver genoeg gegaan. Maar je zult dat vertrouwen niet bereiken totdat je weet hoe je moet vechten.

Helaas leren veel van de schokken die we moeten verdragen ook vechtsporten, om nog griller te worden. Maar vechtsporten zijn een grote gelijkmaker, en ze hebben ook de neiging het effect te hebben van het verminderen, in plaats van verhogen, van de gewelddadige impulsen bij kinderen. We moeten daarom overwegen om lessen te beginnen terwijl de studenten nog op de lagere school zitten.