10 vreemde afleveringen in de geschiedenis van scholen

Tegenwoordig is het onderwijs in veel landen sterk gereguleerd. Er zijn gestandaardiseerde tests, bepaalde mijlpalen die studenten moeten bereiken en vereisten waaraan ze moeten voldoen. Het was zeker niet altijd zo, en sommige snapshots van de onderwijsgeschiedenis zullen je blij maken dat we sindsdien zijn doorgegaan.

10st. Augustine's First British Schools

De gestructureerde groepslessen onder leiding van een leraar waarvan we ons gewoonlijk voorstellen dat ze de basis vormden voor modern leren, vonden plaats rond 59 n.Chr. In Groot-Brittannië. Ze werden gevormd door St. Augustinus nadat de Romeinen vertrokken, dus het is niet verrassend dat ze religieus van aard waren. Het belangrijkste doel van deze eerste scholen was om ervoor te zorgen dat er geen tekort was aan mensen die voldoende waren opgeleid om een ​​gemeente te leiden in gebed en lied.

St. Augustine stichtte twee verschillende soorten scholen: de liedschool en het gymnasium. De songschool is vrijwel wat je zou denken dat het zou zijn - het was een plek waar niet-geestelijken werden gestuurd om alle nummers te leren die ze zouden moeten kennen om in het koor te kunnen zingen. Grammatica daarentegen bedoelde niet hetzelfde als nu - in de tijd van St. Augustinus betekende het eerst het Latijn onderwijzen aan de geestelijkheid en werd het later uitgebreid met het onderwijzen van een verscheidenheid aan onderwerpen (zoals logica, astronomie en muziek) niet alleen geestelijken maar aspirant staatslieden en civiele werknemers.

Een van de grootste problemen waarmee de scholen en hun christelijke opzieners werden geconfronteerd, was om de geestelijkheid te leren lezen. Hoewel ze vloeiend in het Latijn moesten zijn - een van de vereisten was om voor de gemeente te kunnen lezen - was er ook de mogelijkheid dat de studenten materialen zouden vinden die minder dan christelijk waren. In sommige gevallen, zoals met ene bisschop Desiderius in Frankrijk, was het noodzakelijk dat paus Gregory tussenkwam met een zeer abrupt geformuleerde brief waarin hij zijn teleurstelling uitdrukte dat studenten twijfelachtig materiaal lazen met dezelfde adem waarmee ze de Heer loven.

9A Uitspraak op lichaamsstraf

Lijfstraffen zijn lang in het voordeel geweest - het staat tenslotte in de Bijbel vermeld, met Spreuken 29:15, zeggende: "De roede en de bestraffing geven wijsheid; maar een aan zichzelf overgelaten kind brengt zijn moeder tot schaamte." Het was iets dat Thomas Hopley geloofde duidelijk toen hij een van zijn studenten in 1860 sloeg. Reginald Channell Cancellor was een student in Eastbourne die op een ochtend dood in zijn bed werd gevonden. Volledig gekleed en bedekt, werd Cancellor voor het eerst gezegd een hartaanval te hebben geleden in het midden van de nacht; zijn schoolmeester, Hopley, drong aan op een onmiddellijke begrafenis. Verhalen begonnen echter te komen van geschreeuw dat werd opgevangen door de bedienden en met bloed bedekte linnengoed dat uit de kamer werd verwijderd. In plaats van de dood toevallig te verklaren, keken artsen verder en ontdekten dat de jongen zo zwaar was geslagen dat zijn benen waren teruggebracht tot 'gelei'.

Het getuigenis van dienaren wees naar Hopley en het bleek dat hij inderdaad meerdere uren had doorgebracht tijdens de nacht om de jongen te slaan, waarna zijn vrouw probeerde de rommel te verdoezelen. Volgens Hopley was hij ziek geworden van de luiheid en de terughoudendheid van de jongen om te leren; tijdens de rechtszaak bleek dat Cancellor had geleden onder 'water in de hersenen'. De verdediging van de schoolmeester was dat hij oefende wat hij 'redelijke straf' noemde, versterkt door het idee dat hij eerder toestemming had gekregen van de vader van Cancellor om te doen wat hij ook nodig had om de jongen te laten samenwerken op school. Hopley werd schuldig bevonden en veroordeeld tot vier jaar gevangenisstraf.

Het vonnis stelde een precedent dat meer dan een eeuw zou duren en zei dat hoewel het volledig acceptabel was om waar nodig matige lijfstraffen te gebruiken, Hopley te ver ging.

8De jongens van het Witte Huis

Vaak richten de meest trieste en meest brutale hoofdstukken in de geschiedenis zich op hen die zich al in een slechte staat bevinden. In 1900 opende de Florida State Reform School in Florida de panhandle, niet ver van de staatsgrens. Het was de bedoeling dat, zoals de naam suggereerde, een hervormingsschool werd opgericht, maar niet al degenen die daar naartoe werden gestuurd waren geharde misdadigers - sommigen waren op het verkeerde moment op de verkeerde plaats. Sinds het begin, en vooral in de jaren 1950 en 1960, kwamen gruwelijke verhalen over mishandeling uit de school. Voormalige bewoners herinneren zich mishandeling, mishandeling en sterfgevallen toen de straffen te ver gingen.

Volgens schoolgegevens stierven 31 studenten tijdens hun verblijf in de hervormingsschool. Maar toen de school, die in 2011 werd gesloten, in 2014 werd opgegraven, werden 55 lichamen gevonden op het terrein. Velen waren natuurlijk niet geïdentificeerd en er werden overblijfselen gestuurd voor DNA-testen om te proberen vast te stellen tot wie ze behoorden. In 2009 diende een groep overlevenden van de school die zichzelf de 'Witte Huis Boys' noemde, een class action-rechtszaak tegen de staat in wegens nalatigheid, waarbij ze sommige mannen confronteerden die hen als kinderen hadden misbruikt. De mannen logen en de rechtszaak mislukt.

7 Middeleeuwse leerplaatsen

Werk was veel belangrijker dan geformaliseerd onderwijs in de middeleeuwen, dus kinderen en tieners werden vaak weggestuurd naar een leerling met een professionele handelaar. Een soort Middeleeuwse vakschool, de leerlingen hadden zeker niet veel keus. Velen werden rond de leeftijd van 14 jaar weggestuurd, hoewel de hogere klasse hun kinderen vaak zou sturen om door een ander te worden grootgebracht toen ze nog maar zeven jaar oud waren.

Het contract tussen de leerling en de meester bracht vaak een nogal eenzijdige relatie aan het licht, waarin werd uitgelegd hoe de meester de leerling zou leren en hem of haar van voedsel zou voorzien, maar op zijn beurt zou de leerling niet ruzie maken, liegen, stelen, zonder toestemming vertrekken, of zoek naar betere lonen. Er was ook een zekere mate van misbruikende discipline die geacht werd in overeenstemming te zijn met de positie, en er waren veel werken die specificeerden hoe een meester zijn leerling het beste zou kunnen behandelen. Het jachttrakboek "La Chasse", geschreven in het 14e-eeuwse Frankrijk, bevatte een waardevol stukje advies dat bepaalde dat een jongen geslagen moest worden totdat hij absoluut doodsbang was dat hij zijn meester tekortschoot of teleurstelde.

Er bestaan ​​nog steeds veel brieven die geschreven zijn tussen ouders en kinderen, en veel details beschrijven iets van een grimmig leven waarin kinderen schrijven dat ze niet veel meer zijn dan slaven, niet echt iets te leren hebben, maar gedwongen worden om eenvoudigweg andere menselijke taken te reinigen of uit te voeren. Velen vrezen dat ze worden blootgesteld aan de pest, terwijl anderen melding maken van verkrachting en andere extreme vormen van misbruik. In sommige gevallen volgden ouders de beweringen op en werden de meesters vervolgd.

6De nazi-revisie van het onderwijs

Onderwijs en scholen waren van het grootste belang in nazi-Duitsland. Bernhard Rust werd benoemd tot minister van Onderwijs en hij heeft een groot deel van het onderwijssysteem dat was opgezet, gereviseerd. Het is niet verrassend dat met deze revisie een verandering kwam van onpartijdig, wetenschappelijk leren naar nazi-propaganda. We hebben allemaal foto's van boekverbrandingen gezien, maar dat was echt alleen het oppervlak. Leerboeken werden herschreven en de nadruk lag op de nazi-idealen op het punt dat zelfs prentenboeken werden herschreven om ervoor te zorgen dat de jongste van de kinderen opgroeide, denkend dat het in orde was om de Joden te haten.

Er werden biologieboeken geschreven om studenten de fysieke verschillen tussen het Arische ras en de andere, mindere races te leren. Lichamelijke opvoeding stond bovenaan de lijst met belangrijke onderwerpen en degenen die faalden konden worden uitgewezen. Wiskunde werd onderwezen in een militaire context en er waren strikte beperkingen opgelegd aan universiteiten over het aantal vrouwelijke studenten dat ze konden toegeven. Veel studenten meldden hun leeftijdsgenoten bij de Gestapo om hun kansen op acceptatie door de universiteit te vergroten.

De Nazi Teachers 'Association werd gevormd en joodse leraren werden natuurlijk ontslagen van hun posities. De overgebleven leraren stonden onder een strikte blik als de studenten, omdat studenten werden aangemoedigd om hun ouders of nazi-autoriteiten te laten weten of leringen afwijken van het geaccepteerde curriculum, of dat de nazi-doctrine op enigerlei wijze in de klas werd tegengesproken. Elk aspect van de school werd veranderd: studenten speelden niet meer 'Cowboys en Indiërs', maar speelden 'Ariërs en Joden'.

5 Zomer vakantie controverses

Zoals we eerder hebben besproken, zijn zomervakanties vrij recent. Pas aan het einde van de 19e eeuw werd de school geformaliseerd, gecontroleerd en onderworpen aan regelgeving in de Verenigde Staten, en met die regels kwamen zomervakanties. En omdat mensen mensen zijn en we nergens blij mee zijn, is er een voortdurende controverse over de vraag of zomervakanties een goede zaak zijn. Toegegeven, het verschil in het jaarrond maken van school is moeilijk te bestuderen vanwege de enorme hoeveelheid variabelen die ermee gemoeid zijn, en het ultieme antwoord lijkt een volmondig "We zijn niet helemaal zeker".

In sommige gevallen, zegt het onderzoek dat het hele jaar door aanwezigheid een enorm verschil maakt voor at-risk studenten in Californië, maar een andere studie van 345.000 studenten in North Carolina toonde aan dat er geen echt verschil was in cijfers tussen degenen die hun zomers afnamen en die die het hele jaar door schema's had. Een van de grootste zorgen is dat een dergelijke lange pauze in de zomer ertoe leidt dat studenten veel van wat ze hebben geleerd, vergeten, wat betekent dat er enorm veel verspilde tijd wordt doorgebracht op scholen.

Hoewel dat klopte, bepaalden andere onderzoeken van NAYRE, de nationale vereniging voor het onderwijs het hele jaar door, de nogal tegenstrijdige informatie die traditionele scholieren hoger scoorden bij plaatsingstests, maar de studenten het hele jaar door lieten een duidelijk voordeel zien in de vooruitgang van hun leren.

Nu zijn enkele van de algemeen geaccepteerde bevindingen wat betreft de voordelen van het hele jaar door schema's dat kinderen uit gezinnen met een laag inkomen het het hele jaar door beter doen, terwijl andere studenten weinig tot geen algemene verbetering laten zien. Het is ook belangrijk op te merken dat sommige scholen die het hele jaar in zitting zijn, schema's hebben die overbevolking in klaslokalen helpen verminderen; terwijl een groep studenten in pauze zit, zijn de anderen in de klas. In drukke gebieden kan alleen dit een verschil maken in de klaservaring.

4Gladiator scholen

Wanneer de meeste mensen denken aan gladiatoren, denken ze aan Rome. Ze waren echter niet alleen populair in Rome, zoals blijkt uit de recente ontdekking van een gladiatorenschool in Oostenrijk. De instelling, waar 80 of meer mensen wonen, was niets minder dan een school, een gevangenis en een fort in één. Het complex was duidelijk ontworpen om gladiatoren het hele jaar door te trainen en had zelfs verwarmde vloeren voor oefengevechten tijdens de wintermaanden, samen met voorzieningen zoals sanitair en ziekenhuizen.

Toen ze niet op de grote binnenplaats trainden, hadden gladiatoren toegang tot een badhuis en waren ze waarschijnlijk anders opgesloten in hun kamers, die niet veel meer waren dan gevangeniscellen, elk ongeveer 3 vierkante meter groot. Meer ervaren gladiatoren en leraren leken meer ruime kamers te hebben en grotere kamers die zelfs tekenen van enige versiering vertonen.

De enkele ingang herinnert er ook aan dat gladiatoren slaven waren, hun leven gebouwd rond showmanship en gevechten; de ingang van de gladiatorenschool van Oostenrijk leidt rechtstreeks naar de weg naar het amfitheater. De compound moet nog worden uitgegraven - tot nu toe uitsluitend onderzocht met gronddoordringende radar - maar het is al opmerkelijk vergelijkbaar met andere scholen in Rome en Pompeii. De school heeft ook een kerkhof, hoewel het punt van de gladiator was om te vechten, niet om te sterven.

3De Altona-school fotograferen

Geweld op school is niets nieuws, zoals we hier hebben besproken, met gedocumenteerde gevallen van studenten die vuurwapens naar school brengen en ze gebruiken die dateren uit de 16e eeuw. Helaas veroorzaken schoolbloedingen tragische, bloederige sporen in het landschap van de geschiedenis van scholen.

Er is een bijzonder vreemd voorbeeld van schoolgeweld dat een verhaal is van tegenstellingen, de dood en, door sommige verhalen, onwaarschijnlijk vergevingsgezindheid. Waar de rekeningen het over eens zijn, is dat op 9 oktober 1902 een onderwijzer in Altona, Canada een aantal van zijn volwassen collega's heeft neergeschoten voordat hij terugkeerde naar zijn klas. Daar selecteerde hij drie jonge meisjes, allemaal uit gezinnen die hem op de een of andere manier hadden geïrriteerd, en schoot ze alle drie neer. Henry Toews vluchtte toen en dwaalde langs spoorlijnen in een poging om te vertrekken voordat hij zichzelf probeerde te doden. Hij leefde nog een jaar en vier maanden en stierf uiteindelijk aan zijn zelf toegebrachte wonden.

Vreemd genoeg kreeg het account niet veel aandacht van de media in die tijd, en de verslagen in de kranten waarvan de verhalen liepen variëren. Soms was het met voorbedachten rade en soms ook niet. Soms stond hij bekend als een goede leraar, en soms was hij een smerige man die op zijn best onbetrouwbaar was en in het slechtste geval onbetrouwbaar, boos en verbitterd. In een van de kranten staat dat dorpelingen die op het veld hadden gewerkt achtervolgingswerkers achtervolgden en hem nog steeds in levenden leken te houden nadat hij zelfmoord probeerde te plegen; ze brachten hem naar de dokter en hij verliet het ziekenhuis nooit. Later verontschuldigde hij zich voor zijn daden en een van de laatste verhalen die over het incident verteld werden, verklaarde dat de ouders van de meisjes hem vergaven. Terwijl hij slechts twee van hen wist te verwonden, stierf de derde aan haar verwondingen.

In een bizar contrast met de niet-aflatende berichtgeving in de media, zijn er slechts een paar artikelen over het incident geschreven, waarbij de dekking snel werd opgegeven ten gunste van een mijnwerkersstaking. Het laatste te lopen artikel ging over zijn dood.

2Steamboat dames

Aan het begin van de twintigste eeuw was het idee van vrouwen in een universitaire omgeving iets dat nieuw was voor sommigen, vreemd voor anderen, en ronduit gruwelijk voor iedereen. Professor John William Burgon, hoogleraar in de Universiteit van Oxford, maakte zijn gedachten over het onderwijzen van vrouwen duidelijk wanneer hij predikte: "Inferieur aan ons heeft God je gemaakt, en inferieur aan het einde der tijden zul je blijven." Ondanks het feit dat steeds meer mensen werden open voor het idee van vrouwen in scholen, populaire stemmen in Cambridge en Oxford maakten het voor vrouwen onmogelijk om graden te krijgen tussen 1904 en 1907, zelfs als ze hetzelfde werk hadden voltooid als mannelijke studenten.

Maar gedurende een periode van drie jaar stapten meer dan 700 van de zogenaamde steamboat-dames op een stoomboot en vertrokken naar het Trinity College in Dublin. Hoewel hun eigen alma mater hen geen diploma wilde laten behalen, verleenden Trinity College en de Universiteit van Dublin een graad aan elke vrouw die de reis naar Ierland maakte en die de cursussen van hun thuisschool had voltooid. Veel van de dames van de stoomboot gingen door en bereikten bekendheid. Er was Eleanor Rathbone, een activiste voor vrouwenrechten die als een van de eersten tegen het beleid en de politiek van een rijzende ster, Adolf Hitler, was. En er was Gertrude Elles, een geoloog die de medaille van lid van de Orde van het Britse rijk verdiende tijdens de Eerste Wereldoorlog nadat hij lid werd van het Rode Kruis.

Last but not least was Philippa Fawcett, die al haar mannelijke tijdgenoten op schoolexamen wiskunde versloeg en uiteindelijk Director of Education of London Country Council werd ondanks het feit dat het haar verboden was op dezelfde lijst te verschijnen als de mannennamen van haar klas, ook al waren al haar scores hoger.

1The Tawse

Lijfstraffen is zeker niet ongehoord, maar in Schotland hadden veel van de leraren tot ver in de 20e eeuw een voorkeurswapen van discipline. Het heette de tawse en het was een lang stuk leer dat het zakelijke uiteinde in twee of drie wimpers heeft gespleten. Het maken was een kunstvorm; leraren vroegen vaak om die smal waren en hun randen afgerond hadden, zodat ze eigenlijk geen bloed afnamen. Gemaakt op verzoek van leerbewerkers gedurende honderden jaren, er waren een verscheidenheid aan verschillende merken en modellen van de tawse, en een van de beste was de Lochgelly.

Er waren richtlijnen voor het gebruik ervan, waaronder dat het alleen voor ernstige overtredingen was dat meisjes niet konden worden geraakt als ze naar de middelbare school gingen en dat studenten een mondelinge waarschuwing moesten krijgen voordat ze een pak slaag kregen. En, heel bizar, we hebben het niet alleen over lijfstraffen in de 18e eeuw. Het gebruik van de tawse was legaal in Britse scholen door de vroege jaren 1980, en het werd pas in 1998 op privéscholen illegaal gemaakt. Zelfs in de jaren 1970, John J Dick Leather Goods, een van de grootste fabrikanten van de tawse (in verschillende maten ), ging door met het maken van de tawse in verschillende variëteiten - waaronder een miniatuur, omwille van de humor.

Uiteindelijk werd in 1976 een zaak aanhangig gemaakt bij het Europese Hof voor de Rechten van de Mens en werd besloten dat het gebruik van de tawse langzaam uit scholen zou verdwijnen. Nu maakt dezelfde winkel nog steeds "replica's" van de tawse die ze benadrukken alleen voor verzamelaars.Hoe het ook zij, een snelle Google-zoekopdracht toont aan dat er tal van tawse-fabrikanten en -winkels zijn, van wie velen waarschuwingen hebben op hun webpagina's dat hun producten van volwassen aard zijn en alleen voor volwassenen bestemd zijn.