Top 10 gekke dingen die gekke scholen hebben verboden

Scholen zijn opvallend vreemde plaatsen in de beste tijden. Hyperactieve kinderen zijn vaak onvolwassen en vatbaar voor sceptische aanvallen, leraren worden beladen met bergen bureaucratie en markering en ouders van helikopters geven aan onverzettelijke eisen. De klus is zwaar.

Hoewel veel opvoeders het goed doen, is het bekend dat sommige leraren en onderwijsinstellingen problemen met zichzelf brengen. Of het nu gaat om bizarre interpretaties van gezondheids- en veiligheidsdiensten, brabbelen of schoolleiders die elk aspect van het welbevinden van leerlingen proberen te micromanieren, van scholen is bekend dat ze sommige vrij gekke dingen doen.

Met dat in het achterhoofd kijken we naar enkele van de vreemdste dingen die onze opvoeders hebben geprobeerd te verbieden. Van beperkingen op "body-banging" sporten tot de uitroeiing van "beste vrienden", het lijkt erop dat niets te heilig is om te verbieden.

10 woorden

In 2012 besloot het New Yorkse ministerie van Onderwijs in al zijn glorieuze wijsheid een reeks woorden te verbieden die kinderen mogelijk aanstootgevend vinden. Bedrijven die op examencontracten hebben geboden, kregen een lijst met ongepaste woorden. Obsceniteiten kregen niet veel oplettendheid, maar woorden als 'dinosaurus' en 'verjaardag' wel. Het vergt een vrij wendbare geest om de mentale gymnastiek uit te voeren die nodig is om de logica van de afdeling te waarderen. Het spreken van dinosaurussen zou religieuze fundamentalisten die zich niet inschrijven in de evolutietheorie van Darwin, niet graag zien. Jehovah's Getuigen vieren geen verjaardagen, dus dat was uit.

"Halloween" was ook verboden, omdat het mensen gevoelig kon maken voor het onderwerp heidendom (en demonen, goblins en zombified DOE-bureaucraten). Het noemen van ziektes moest worden vermeden zoals de pest, voor het geval dat testpersonen ziek familieleden hadden. Bespreking van armoede zou de verarmde beschaamd kunnen maken voor hun armoede. "Dure geschenken, vakanties en prijzen" kunnen sommige studenten jaloers maken.

Al met al werden ongeveer 50 onderwerpen verbannen uit gestandaardiseerde tests. Ongevoelige verwijzingen naar echtscheidingen, junkfood, kernwapens, politiek, religie, seks, slavernij, tovenarij, terrorisme, ongedierte, geweld, oorlog en bloedvergieten waren een no-no. "Lichamelijke functies", "dood en ziekte", "catastrofes / rampen (tsunami's en orkanen)" en "huizen met zwembaden" zijn slechts enkele andere verrassende vermeldingen.

Bij het uitleggen van de bizarre lijst zei een woordvoerder van DOE het volgende: "Dit is een standaardtaal die al vele jaren wordt gebruikt door testuitgevers en die onze studenten toestaat praktijkexamens af te leggen zonder afleiding."

9 Rode inktmarkeringen

We wenden ons nu tot onze Australische vrienden. In het afgelopen decennium zijn honderden scholen in heel Australië begonnen met het publiceren van een nogal curieuze eis aan onderwijzend personeel: houd op met het markeren van het werk van studenten met rode inkt. Volgens aanbevelingen aan scholen in Queensland kan rode inkt psychische schade aanrichten aan jongeren. Hier is de directeur van de Crofton Junior School, Richard Sammonds, die zijn aanpak uitlegt:

We gebruiken markeerstiften in alle kleuren van de regenboog, behalve rood. Er zijn roze, blauw, groen en fluorescerend geel. Het idee is om de normen te verhogen door een positieve benadering te kiezen. We markeren stukjes die echt goed zijn in één kleur en gebruiken een andere kleur om gebieden te markeren die kunnen worden verbeterd.

Een aantal scholen in het Verenigd Koninkrijk gebruikt nu roze pennen om schoolwerk te markeren, omdat rode inkt als te "agressief" wordt beschouwd. Een taalleraar vertelde De Telegraaf dat hij nu aan het einde van elk ingeleverd stuk roze vakjes tekent, waarin hij complementaire feedback in groene inkt moet invoegen.

Andere Britse academies hebben ondertussen een ingewikkeld markeersysteem met zes pennen goedgekeurd - een beweging toen - onderwijssecretaris Nicky Morgan noemde 'belachelijk'. Veel studenten worden nu blootgesteld aan een regenboogkleurig assortiment aan markeringen, waaronder blauw, paars en groen . Een andere techniek, 'diepe markering' genoemd, biedt studenten de mogelijkheid schriftelijke antwoorden op de markeringen van hun leerkrachten te produceren. In essentie markeren leraren, reageren studenten, en markeren leraren opnieuw. Diepe markering wordt gebruikt door ongeveer driekwart van alle Britse leraren, waarbij bezorgdheid wordt geuit dat medewerkers tijd verspillen aan een onbewezen feedbackstrategie.

Houd echter een gedachte over voor leerlingen van Bristol's Bedminster Down School, die helemaal geen merktekens meer ontvangen. Hoofddirecteur Gary Schlick, die 'evidence-based research' gebruikt, is van mening dat markeringen studenten kunnen demoraliseren en hun zelfvertrouwen kunnen schaden. Het begrip cijfers lijkt ook te verdwijnen. "Als een school waren we al een tijdje geleden weggegaan van het halen van cijfers over werk - als je een cijfer op een stuk zet, kijken ze alleen maar naar het cijfer", zei Schlick autoritair. In plaats daarvan Schlick en co. zijn overgegaan op "live markeren", een techniek waarmee leraren met elke leerling kunnen zitten en hun werk persoonlijk kunnen beoordelen. Op deze manier kunnen leraren meer aanmoediging bieden en een aantal van de meer positieve aspecten van hun academische vaardigheden benadrukken. Het roept de voor de hand liggende vraag op: Opgroeien met zo'n onderdrukkend markeringsschema, hoe op aarde werd Schlick zo'n goed aangepaste hoofdleraar?

8 Driehoekige flapjacks

Een school in het Engelse graafschap Essex besloot om driehoekige flapjacks te verbieden nadat een van zijn leerlingen in 2013 een wrede verwonding had opgelopen door een flapjack-zwaaiende gedegenereerde. De verontruste herrieschopper, gewapend met het heerlijke, op haver gebaseerde wapen, ontdekte zwakte in de ogen van een medeleerling. Daarmee gooide hij het vers gebakken levensmiddel naar zijn nietsvermoedende slachtoffer.Het projectiel raakte zijn doelwit en veroorzaakte massale paniek. De benadeelde werd met een pijnlijke blik naar huis gestuurd.

De school wilde benadrukken dat het incident niet vaak voorkomt. Ongeacht, uit een overvloed aan voorzichtigheid, probeerde het een verbod op driehoekige flapjacks in te voeren. Een woordvoerder van Castle View School bood de volgende super serieuze verklaring: "Ik kan bevestigen dat de textuur en vorm van de flapjacks werden beoordeeld na een geïsoleerd ongeluk vorige week." Hoewel uit de review bleek dat driehoekige flapjacks gevaarlijk waren, vanwege hun puntige randen, vierkante flapjacks waren nog steeds toegestaan. Ogen van adelaarsogen lieten snel weten dat vierkante flapjacks ook puntige randen hebben.

Flapjacks zijn in geen geval de enige voedselbron die uit schoolkantines is verwijderd. In een poging het eetpatroon van schoolkinderen in Los Angeles te verbeteren en obesitas bij kinderen aan te pakken, werd chocolade- en aardbeiensmaak verboden. Ambtenaren hebben echter één fundamenteel feit over het hoofd gezien: kinderen drinken graag gearomatiseerde melk. Het weghalen van gearomatiseerde melk betekende dat minder schoolkinderen melk consumeerden, zonder smaak of anderszins. Uiteindelijk leidde dit tot meer verspilling van gewone melk en de daarmee gepaard gaande milieuproblemen die gepaard gingen met het weggooien van massa's zure melk. Studies hebben ook aangetoond dat een verbod op gearomatiseerde melk, terwijl de algehele suikerinname wordt verlaagd, resulteert in kinderen die minder eiwitten en calcium consumeren. Vijf jaar later maakte het Unified School District in Los Angeles een genante klim naar beneden en begon met het opnieuw introduceren van gearomatiseerde melk.

Als we teruggaan naar het Verenigd Koninkrijk, zien we dat de ouders van een Stoke-on-Trent-school in 2018 brieven hebben gestuurd waarin ze vertelden welke items uit hun eigen kinderlunchboxen waren geweerd. Om gezond eten te bevorderen, zei Abbey Hulton Primary School dat leerlingen geen snoep, chocolade, graanrepen, worstbroodjes, frisdrank of gearomatiseerd water kregen.

7 balspellen en competitieve sportdagen

Op de Oakdale School in Connecticut heeft het reces een aantal belangrijke veranderingen ondergaan. Het hoofd van de school, om gekwetste gevoelens te sparen en teamwerk aan te moedigen, nam in 2007 de ban van hamer op traditionele sportactiviteiten. Voetbal, kickball, trefbal, en, zoals Principal Mark Johnson zegt, "body-banging" -activiteiten zijn verboden. In plaats daarvan bestaat reces nu uit meer timide bezigheden, waaronder schaken, springtouw, frisbee, hoelahoepen, zwerfafval, zingen en lopen. Ouders waren echter niet gelukkig met het argument dat het de taak van de school was om studenten voor te bereiden op de competitieve aanval van volwassenheid. En, natuurlijk, als je een big-league NFL-ster gaat worden, moet je misschien af ​​en toe een bal pakken.

Principal Johnson kwam uiteindelijk in gevaar. Onder toezicht van een verantwoordelijke volwassene mochten de kinderen kickballen, net zo lang als de score niet werd behouden (een eeuwigdurend niet-nul-somspel). Docenten moesten ook op de speelplaats patrouilleren om ervoor te zorgen dat de meer zachte recess-activiteiten niet uitkwamen Apocalyps nu. Een ouder legde uit dat haar kind werd uitgelachen omdat hij een frisbee te hard gooide.

Oakdale is niet de enige in zijn robuuste pogingen om de jongeren te beschermen. Van balspelen tot tag, activiteiten die als te ruw worden beschouwd, verdwijnen uit speelplaatsen. In delen van Maryland is dodgeball al sinds 2001 beperkt of verboden. Ook het Austin Independent School District verbood het spel. Met name de curriculumspecialist van de organisatie, Diane Farr, houdt niet van de meer controversiële bijnamen van de sport: "moordbal" en "moordenaarsbal." "Dit is iets dat niet in het klaslokaal van vandaag zou moeten worden gebruikt, vooral in de huidige maatschappij", legt Farr. "Met Columbine en al het geweld dat we hebben, moeten we heel voorzichtig zijn met hoe we onze kinderen leren." Soortgelijke beslissingen werden genomen in regio's in Florida, Long Island, Maine, Massachusetts, Texas en Virginia.

Competitieve sportdagen zijn ook voor het hakblok. In Groot-Brittannië voeren veel scholen 'niet-competitieve sportdagen' uit, waar winnaars en verliezers tot het verleden behoren. De activiteiten zijn gericht op het aanmoedigen van teamwerk om te garanderen dat leerlingen zich niet "uitgekozen" voelen. Zodra de verveling van de "kinderpret" voorbij is en Hula-Hoop Roulette ten einde komt, gebeurt er meestal een van de twee dingen: deelnemers krijgen allemaal een prijs, of niemand krijgt een prijs. Voor sommige scholen zijn prijzen uitsluitend en verontrustend. Soms worden ouders geïnstrueerd om niet te juichen voor hun kleine atleten.

6 boeken (veel boeken)

In 2018 kregen de Minnesota-scholen de opdracht om een ​​hele reeks boeken te verwijderen die op controversiële taal pratsten. Epische verhalen van enkele van de meest gerespecteerde auteurs, waaronder Mark Twain en Harper Lee, waren verboden. Eén schooldistrict zei dat Om een ​​spotlijster te vermoorden en de avonturen van Huckleberry Finn een racistische taal bevatten die studenten mogelijk kan marginaliseren. Als gevolg hiervan moesten meer dan twee dozijn scholen de teksten uit hun curricula halen. De verandering verraste veel boekenliefhebbers, als allebei Huck Finn en Mockingbird worden algemeen beschouwd als antiracistische verhalen. Natuurlijk waren racistische personages en racistische taal inbegrepen om racisme over te brengen. Sommige lezers schrokken de taal echter vaag en dachten dat de boeken racisme in feite bevorderden. Anti-censuurgroepen werden teruggedrongen en voerden aan dat het doel van een boek was om lezers te laten nadenken, niet om ze op hun gemak te stellen.

Directeur van Curriculum en Instructie Michael Cary zei dat het boekverbod in reactie was op jarenlange klachten. "We voelden dat we nog steeds dezelfde normen en verwachtingen konden aanleren door andere romans waarin studenten zich niet vernederd of gemarginaliseerd hoefden te voelen door het gebruik van racistische leugens," verklaarde Cary.

Boekverbod op scholen komt veel voor. Het fictieboek van Toni Morrison uit 1987 geliefd werd in 2008 verwijderd van een Engelse klas op de Eastern High School van Kentucky. De censuur kwam kort nadat twee ouders klaagden dat het boek gratis was. Het Pulitzer Prize-winnende boek, dat het leven van een weggelopen slaaf beschrijft, bevat verwijzingen naar bestialiteit, racisme, seks en geweld.

Ondertussen, De fout in onze sterren werd verbannen uit scholen in het Riverside Unified School District in Californië in 2014. Het verbod werd geactiveerd nadat een met afschuw vervulde ouder, Karen Krueger, de duistere thema's van het boek onder de aandacht van het onderwijzend personeel bracht. In het bijzonder vond Krueger dat de nadruk die het boek legt op sterfelijkheid de identificeerbare jongeren zou kunnen storen. Auteur John Green reageerde zo op de verontwaardiging:

Ik denk dat ik zowel gelukkig als verdrietig ben. Ik ben blij omdat blijkbaar jonge mensen in Riverside, Californië nooit zullen zien of sterfelijk zullen zijn omdat ze mijn boek niet zullen lezen, wat geweldig voor hen is. Maar ik ben ook verdrietig omdat ik echt hoopte dat ik het idee zou kunnen introduceren dat mensen sterven aan de kinderen van Riverside, Californië en daarmee hun dromen van onsterfelijkheid verpletteren.

In 1996 Moby-Dick was verbannen uit geavanceerde Engelse lessen op een school in Lindale, Texas. Het meesterwerk uit 1851 werd getrokken over de angst dat het niet strookte met "gemeenschapswaarden." Terwijl niemand echt wist wat gemeenschapswaarden waren Moby-Dick was zogenaamd minderwaardig, zo'n redenering wordt routinematig uitgedaagd door de censuur.

Ray Bradbury's Fahrenheit 451- een verhaal over het zuiveren van boeken uit de samenleving - werd gecensureerd op één school in Irvine, Californië. Woorden als "abortus", "verdorie" en "hel" werden geredigeerd om gevoelige ouders te behagen. Uitgever Ballantine Books heeft een gecensureerde editie uitgegeven voor middelbare scholieren. Bradbury was niet tevreden met de wijzigingen en eiste dat de uitgever de bewerkte versies uit de omloop verwijderde.

In 2011, Sir Arthur Conan Doyle's Een studie in Scarlet was niet langer nodig om te lezen op een aantal scholen in Albemarle County, Virginia. De Conan Doyle-klassieker werd als 'anti-mormoon' bestempeld en was niet geschikt voor de flexibele geest van de jeugd. Een bezorgde ouder zei dat het boek de onnauwkeurigheden rondom de Amerikaanse religie bestendigde.

J.D. Salinger's Catcher in the Rye is aantoonbaar een van de meest onderdrukte verhalen aller tijden. Op het moment van publicatie, Vanger was berucht om zijn rebelse tiener-protagonist, Holden Caulfield. Bij vrijlating losten critici de New York Times bestseller voor zijn aanstootgevende en grof taalgebruik. Een recensent met de Christian Science Monitor zei dat het boek ongeschikt was voor kinderen vanwege zijn "immoraliteit en perversie." In de loop van de jaren werd het geesteskind van Salinger bekritiseerd vanwege het bevorderen van blasfemie, promiscuïteit, homoseksualiteit en anti-witte boventonen. Anderen waren ongelukkig dat een 16-jarige werd afgeschilderd met roken en drinken. Scholen in Issaquah, Washington, gingen zelfs zover om de roman te verbieden op basis van het feit dat het deel uitmaakte van een 'communistisch complot'. Tussen 1966 en 1975 waren er meer dan 40 pogingen om te verbannen Catcher in the Rye van scholen.

Bury My Heart at Wounded Knee, Catch-22, Weg met de wind, Gehucht, Onzichtbare man, en The Scarlet Letter, onder andere, zijn allemaal verboden op verschillende scholen in de Verenigde Staten. Deze cultuur van het verbieden en verspreiden van teksten heeft geleid tot de Coalitie van de Banned Books-week - een alliantie van boekenliefhebbers die censuur bestrijden en de 'vrijheid om te lezen' promoten.

5 sneeuwbalgevechten

Net ten noorden van de grens hangt de vrede in de weegschaal. Gevaar, in de vorm van adolescent Canucks, loert om elke hoek. Deze angstaanjagende agenten van chaos hebben een wapen naar keuze, een wapen dat de autoriteiten van de Toronto-school graag uitroeien: de dodelijke sneeuwbal.

Volgens de scholen in kwestie zijn sneeuwbalgerelateerde schermutselingen gewelddadig en gevaarlijk en moeten ze worden gestopt. De hoofdinspecteur van de Toronto District School Board zei dat dergelijke daden van moedwillig geweld niet zouden worden goedgekeurd. Volgens de superintendent zullen kinderen die "stenen, stokken of sneeuw gooien" berisping krijgen.

In 2007 werd een groep Britse schoolkinderen geschorst wegens het overtreden van een verbod op sneeuwbalgevechten. Het incident vond plaats op de Bretton Woods Community School in Peterborough, Engeland. Het hoofdartikel John Gribble beschreef het incident als "ongehoorzame ongehoorzaamheid" en zei dat het verbod van kracht was om gezondheids- en veiligheidsredenen. "Op school zijn we verantwoordelijk voor de gezondheid en veiligheid van kinderen. Kinderen hadden bijvoorbeeld gewond kunnen raken als er ijs in de sneeuwballen was, "klaagde Gribble.

Het is niet verwonderlijk dat de gezondheids- en veiligheidsliefhebbers van het eiland hebben gewogen op andere speelterreinactiviteiten. Honderden Britse scholen hebben nu conkerwedstrijden verbannen uit angst voor paardekastanjegerelateerde verwondingen. Verschillende nogal opmerkelijke scholen beweerden dat het verbod was om kinderen te beschermen tegen notenallergieën. Britse bulldog, springtouw, haasje, marmer en tag zijn ook bij verschillende instellingen verboden.

De Britten zijn zelfs bang voor hun eigen kleding. In 2010 stuurde een school in Greater Manchester brieven naar zijn studenten, waarin hij hen vertelde dat hun traditionele geknoopte banden een gevaar vormden.Hier is directeur John Peckham: "Er is duidelijk een gezondheids- en veiligheidselement. Leerlingen kunnen voorzorgsmaatregelen nemen tijdens technische lessen waar machines zijn, maar het zijn de onverwachte factoren zoals hardlopen en het laten trekken van hun dassen die een probleem kunnen vormen. "

4 beste vrienden

Wanneer opvoeders niet hyperventileren over gezondheid en veiligheid, houden ze ervan om te discussiëren over social engineering-voorbeelden. Als onderdeel van een verontrustende trend om het perfecte kind te brouwen, proberen sommige scholen leerlingen te beletten 'beste vrienden' te zijn. In plaats daarvan wordt gehoopt dat kinderen nauwe relaties aangaan met een groot aantal leerlingen. Dit, zo gaat de theorie, zal een inclusieve sfeer bevorderen en bezitsverhoudingen uitbannen.

Prince George van Cambridge woont momenteel een Londense school die deze strategie onderschrijft. De directeur van Thomas's Battersea, Ben Thomas, zei dat het nodig zou kunnen blijken bij jongere studenten, rond de leeftijd van vier tot tien. Thomas beweert dat een einde aan dit traditionele vriendschapsmodel kinderen "een breed scala aan goede vrienden zou kunnen bieden in plaats van te veel te obsederen over wie hun beste vriend is." Hij betoogt ook dat obsessieve relaties kunnen resulteren in ostracisme en gekwetste gevoelens.

Volgens de Londense adviseur Gaynor Sbuttoni, delen een aantal scholen leerlingen tijdens het spelen in grote groepen. Amerikaanse onderwijskundigen beginnen dezelfde praktijk te volgen. St. Louis-adviseur Christine Laycob gebruikte vergelijkbare terminologie voor haar tijdgenoten, en legde uit hoe 'bezittelijke' relaties problematisch waren. In een artikel uit 2018 zei de klinisch psycholoog Dr. Barbara Greenberg dat het "de verdienste van de beweging was om het hebben van beste vrienden te verbieden." Dr. Greenberg gaf uiting aan haar begrip van "sociale integratie" en sloot het concept van beste vrienden als "inherent uitsluiting "en veroordelend.

Sommige zomerkampen in het land hebben zelfs hun toevlucht genomen tot het gebruik van 'vriendschapsbussen'. Op een dergelijk kamp in Phoenicia, New York, komen deze coaches naar binnen om kinderen te scheiden die op het punt staan ​​beste vrienden te worden. Kinderen die deze onaanvaardbaar nauwe banden vormen, worden gedwongen verschillende zitplaatsen in te nemen en zich met andere kampeerders te mengen.

3 Running en cartwheels

Als jonge whippersnapper was je misschien getuige van leraren met een paars gezicht die naar je onhandelbare klasgenoten krijsten om in de wandelgangen te rennen. Dit is volkomen normaal. Wat niet normaal is, is echter het verbieden van kinderen om op de speelplaats te rennen. Dit is het verbod dat in 2016 werd geïntroduceerd door hoofdonderwijzer Tim Cook op de Hillfort Primary School in Cornwall. Na een golf van klachten van ouders, zei Cook dat hardlopen was toegestaan, maar alleen in aangewezen gebieden van de speeltuin. Het gedeeltelijke verbod, zegt Cook, was om de gezondheid en veiligheid van leerlingen te garanderen. De beslissing werd vernietigd nadat Judy Murray, de moeder van de Britse tenniskampioen Andy Murray, tussenbeide kwam. "Hoe volkomen absurd. Geen wonder dat we een natie van de darmen worden, "verklaarde een verbijsterde Murray.

Dit verbod was geen op zichzelf staand geval.

Summerhill Infant School in Bristol, Engeland, had een vergelijkbaar niet-lopend beleid. Een moeder kwam pas achter het verbod nadat ze haar zoon overal zag overslaan, een sluw middel om zijn scholastieke opperheren te slim af te zijn. De hoofdonderwijzer zei dat het beleid een noodzakelijk antwoord was op een toename van hoofdhobbels. Studenten die met hun benen buitensporig bezig waren, werden in stilte geconfronteerd met een muur.

Ondertussen heeft een Ontario-school in Canada in 2017 een controversieel kartelverbod voorgesteld. Het volgende stond in het concepthandboek van de school over speelplaatsetiquette: "Wielraderen zijn niet toegestaan." Ambtenaren verduidelijkten later dat het verbod overwogen werd uit angst voor mogelijke rechtszaken.

2 Klappen

In 2016 vond het personeel van de Elanora Heights Public School in Sydney, Australië, het noodzakelijk om clapping tijdens vergaderingen te verbieden. De school vreesde dat het percussieve geraas een leraar zou kunnen overstuur maken met geluidgevoeligheden.

Schoolambtenaren voorzagen de leerlingen graag van alternatieve methoden om hun enthousiasme over te brengen. De kinderen - die voor 100 procent niet versuft waren en verward door de perfect niet-verwarrende veranderingen - kregen te horen dat ze 'de lucht in moesten slaan', 'stil moesten juichen' of 'op hun plaats moesten blijven'. Dit werd bevestigd in de school nieuwsbrief, waarvan het onderwijzend personeel zich dapper genoeg voelde om naar de ouders te sturen:

Wist je dat onze school stilzwijgend gejuich heeft aangenomen op de bijeenkomst?

Het gaat door:

Als je recent op een schoolvergadering bent geweest, heb je misschien gemerkt dat onze studenten stille proost deden. In plaats van te klappen, zijn de studenten vrij om de lucht in te slaan, opgewonden gezichten te trekken en ter plekke rond te draaien. Deze praktijk is toegepast om leden van onze schoolgemeenschap te respecteren die gevoelig zijn voor lawaai. Wanneer u naar een vergadering gaat, zullen leraren het publiek vragen een stille juichstemming uit te voeren als dat nodig is. Leraren hebben ook gevonden dat het stille gejuich een geweldige manier is om de energie van kinderen te gebruiken en het friemelen te verminderen.

In andere Australische scholen is knuffelen ook verboten. In plaats daarvan worden leerlingen aangemoedigd om hoge vijven, vuistbultjes of knokelhanddrukken te gebruiken. De directeur van St. Patrick's Primary School zei: "Niet iedereen is comfortabel in het knuffelen."

1 Gebogen gebouwen

In 2012 zei de British Education Funding Agency (EFA) dat het de bouw van schoolgebouwen met gebogen wanden of ramen zou verbieden. Men dacht dat het kostenbesparende initiatief beter gebruik zou maken van de ruimte.Er werden beperkingen gesteld aan de totale bouwafmetingen en klasgrootte van zo'n 261 vervangende schoolstructuren.

Sindsdien zijn de kosten verlaagd door "efficiënte muur-tot-vloerverhoudingen", "ontwerpherhaling" en rechthoekige configuraties toe te passen die "geen rondingen of 'gefacetteerde' curven hebben." Veel bouwontwerpen zijn nu verstoken van "inkepingen" en "Streepjes." De richtlijnen hebben zelfs een formule die erop gericht is het "circulatiegebied" van studenten tot een minimum te beperken. Dit is de formule voor middelbare scholen:

1050m (+ 350m als er een zesde formulier is) + 6.3m / leerlingplaats voor 11- tot 16-jarigen + 7m / leerlingplaats voor post-16s

En voor basisscholen:

350 m + 4,1 m / pupilplaats

Vroeger waren ICT-kamers een verplichte vereiste in gebouwen van lagere scholen. De EFA heeft de omvang van basisscholen drastisch verminderd door deze vereiste te verwijderen, op basis van het feit dat ICT-apparatuur nu draagbaarder is dan ooit.